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Zum Schulbeginn im Norden des Landes nächste Woche ist kaum ein Kind geimpft. Luftfilter sind Mangelware. Die Länder konnten die Zeit in den letzten Monaten abermals nicht nutzen, um Schulen und Lehrer ausreichend auf den digitalen Unterricht vorzubereiten. Der Unterricht soll wieder mit Masken und Schnelltests laufen – und viel Daumendrücken. Nicht nur aus den Schulen kommt harsche Kritik.

Am Montag geht die Schule wieder los. Zumindest im Norden Deutschlands. Für rund 500.000 Kinder und Jugendliche in Schleswig-Holstein und Mecklenburg-Vorpommern beginnt dann wieder der Alltag. Auf den Nordsee-Inseln hieß es bereits diese Woche wieder Schulbank drücken. Doch bald könnte sich der morgendliche Weg in die Penne wieder erübrigt haben: Wenn Corona-Infektionen wieder zunehmen und Inzidenzwerte wieder steigen, machen die Lehranstalten wieder dicht.

Denn die Impfquote bei Kindern und Jugendlichen ist niedrig. Und ein infizierter Schüler kann eine ganze Klasse in die Quarantäne befördern.

Seit dieser Woche sieht die Statistik des Robert-Koch-Instituts (RKI) zwar etwas besser aus als zuvor: Das RKI weist nun bei der Impfquote nicht mehr die Altersgruppe 0-17 aus, sondern nur noch die Zwölf- bis 17-Jährigen. Weil es für die Unter-Zwölf-Jährigen ohnehin keinen Impfstoff gebe, so das RKI auf Anfrage von FOCUS-Online. So verbesserte sich die Statistik der mindestens einmal geimpften Minderjährigen in Deutschland von 5,7 auf 19,4 Prozent. Aber: Die etwas schöneren Zahlen ändern nichts am grundsätzlichen Missstand: Die „Strategie“ der 16 Landesregierungen für ihre Schüler basiert auf dem Prinzip Hoffnung.

Lauterbach warnt: „Bis Ende des Schuljahres komplette Durchseuchung aller Schüler“

Testen, Masken, Lüften – seit anderthalb Jahren fällt den Ländern nichts weiter ein. Die Hoffnung auf Luftfilter starb in der Vergangenheit nicht zuletzt an der Empfehlung des Umweltbundesamts, Luftfilter nur im Ausnahmefall zu nutzen. Das Amt empfiehlt „die Fensterlüftung als prioritäre Maßnahme auch in der kalten Jahreszeit“ – und darauf berufen sich Kultusministerkonferenz und Länder seitdem in der Pandemie. Halbherzig legten zuletzt einige Länder Förderprogramme auf: „Zu spät und zu wenig“, lautet die Kritik des deutschen Lehrerverbands.

Auch Bundesschülersprecher Dario Schramm gibt sich gegenüber FOCUS Online enttäuscht: „Luftfilter sind sicherlich nicht das Allheilmittel gegen die Pandemie im Klassenraum, sie könnten aber einen erheblichen Beitrag leisten.“ Die Anschaffung sei zwar teuer, so Schramm, „fehlende vernünftige Bildung im Klassenraum ist aber am Ende vermutlich teurer“. Schramm: „Für mich ist der Distanzunterricht keine Option mehr, die Schäden im psychologischen, aber auch im inhaltlichen Bereich der vergangenen Monate hängen immer noch nach.“

Auch Maike Finnern, Vorsitzende der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) graut vor eiskalten Klassenräumen: „Die Situation im letzten Winter, wo die wichtigste Maßnahme neben der Maskenpflicht das Durchlüften der Klassenzimmer war und Fördervereine Decken an frierende Schüler:innen verteilen mussten, darf sich nicht wiederholen.“

Gut zu wissen, dass sich immerhin der nordrhein-westfälische Landtag in Düsseldorf bereits im Januar 41 Luftfilteranlagen gegönnt hat. Scheinbar war den Abgeordneten das Lüften im Winter zu kühl. Der eigenen Jugend trauen die Landesväter und -mütter offensichtlich frostigere Temperaturen zu.

Im Winter könnte es also in deutschen Klassenzimmern wieder kalt werden. Tatsächlich erscheint für die deutschen Bildungspolitiker Lüften und Maskenpflicht der einzige Weg zu sein, Corona an den Schulen in Schach zu halten. Was würde ohne den behelfsmäßigen Schutz passieren? „Wir hätten bis Ende des Schuljahres eine komplette Durchseuchung aller Schüler“, so SPD-Gesundheitsexperte Karl Lauterbach in der „Rheinischen Post“ und warnt vor möglichen Long-Covid-Erkrankungen bei gesundheitlich ohnehin angeschlagenen Schülern.

Distanz-Unterricht bleibt für viele Schüler das Horror-Szenario

Dass die Schüler weiterhin gratis Schnelltests erhalten scheint das Mindeste zu sein, was die Politik derzeit garantieren kann. Doch die Kosten für Quarantäne und Fernunterricht zahlen wieder die Eltern – und die Kosten der Bildungslücken begleichen später die Kinder.

Die GEW-Vorsitzende Finnern macht der Politik schwere Vorwürfe: „Das Krisenmanagement der Bildungspolitik in der Coronakrise im letzten Schuljahr ist aus meiner Sicht mangelhaft. Es passiert viel zu wenig – sei es bei der Ausstattung mit Luftfiltern, sei es bei der Digitalisierung.“

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Wenn das Virus dann im Klassenzimmer zuschlägt, wursteln sich Schüler und Lehrer wieder online durch den Lehrplan – wie zuletzt. Distanz-Unterricht bleibt für viele Schüler das Horror-Szenario, das im nächsten Winter droht. Denn nach vielen, vielen Monaten der Pandemie haben die Länder nach wie vor katastrophale Lücken bei der Digitalisierung ihrer Schulen und beim digitalen Upgrade des überwiegend analog ausgebildeten Lehrkörpers. Bundesschülersprecher Schramm: „Nach über anderthalb Jahren sind die Schulen noch immer nicht digital ausgestattet, WLAN und andere digitale Komponenten wie digitale Tafeln sind noch immer Mangelware an den Schulen.“

Kultusminister blockieren sinnvolle Schulfinanzierung

Die Vorsitzende des Deutschen Philologen-Verbandes Professorin Susanne Lin-Klitzing weiß, wo die Verantwortlichen der digitalen Misere an den Schulen sitzen: „Hier ist einerseits Bundesminister Andreas Scheuer verantwortlich für den Ausbau der Breitband-Infrastruktur, die an den Schulen gebraucht wird. Das andere Problem, dem sich konkret die Kultusminister stellen müssen, ist die Dauerfinanzierung der Endgeräte, ihre professionelle Wartung und die Einstellung vom Menschen, die ‘digitale Hausmeister‘ an den Schulen werden.“

Doch die Kultusminister sind aktuell für die Sicherung des steten Geldflusses nicht zuständig, sondern die Schulträger selbst – also Kommunen und Landkreise. Lin-Klitzing: „Die Lösung besteht in einer veränderten gemeinsamen Schulfinanzierung von Bund und kommunalen Schulträgern. Dem stellen sich die Kultusminister mit ihrer neuen Ländervereinbarung bisher entgegen, weil sie die Schulfinanzierung weiterhin ausschließlich dem kommunalen Schulträger überlassen wollen.“ Und die sind damit oftmals überfordert.

Chancen der „Corona-Jahrgänge“? Wirtschaft gibt sich gütig

Während Bildungspolitiker und Kultus-Bürokratie erst langsam aus Winterschlaf und Sommerpause erwachen oder weiter auf Tauchstation verharren, hat sich die Wirtschaft scheinbar mit den „Corona-Jahrgängen“ abgefunden. Industrieverbände wie der Deutsche Industrie- und Handelskammertag (DIHK) oder die Bundesvereinigung der Deutschen Arbeitgeberverbände (BDA) wissen um die Mängel und Nachteile der Corona-Abschlussjahrgänge. Doch der chronische Fachkräftemangel und die Vielzahl offener Lehrstellen stimmt die Wirtschaft gegenüber der pandemiegeplagten Jugend gnädig.

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Der BDA meint gegenüber FOCUS Online sogar, dass Corona bei den Schülern „vielfach ihre Motivation, ihr Durchhaltevermögen und ihre Eigeninitiative gestärkt“ habe. Den Lockdown-gestählten Kindern macht der BDA Mut: „Denn gerade jetzt sind Fachkräfte als Herzstück jedes Unternehmens ein wichtiger Motor für den wirtschaftlichen Aufschwung trotz und nach Corona. Auf 4 Bewerberinnen und Bewerber kommen aktuell rund 5 Ausbildungsangebote, über 200.000 Stellen waren Ende Juni noch unbesetzt.“

Kopf hoch, meint auch DIHK-Präsident Peter Adrian auf FOCUS-Online-Anfrage hin: „Die Wirtschaft erwartet gerade für den Neustart nach Corona nicht immer den perfekt vorgebildeten Schulabgänger: Betriebe und IHKs bieten gerade auch Jugendlichen, die noch nicht so ganz genau wissen, wohin in diesen Zeiten, Orientierung.“

Adrian stellt aber auch klar: „Für eine konkrete Beurteilung der Aussichten künftiger Abschlussklassen ist es derzeit noch zu früh. Wir werden erst in etwa einem halben Jahr wissen, welche Aussagekraft die Zeugnisse haben.“

Frostbeulen oder Impfen: Verantwortung an Eltern abgegeben

Vielleicht ist es besser, nicht auf die Gnade des künftigen Ausbilders oder Arbeitgebers zu setzen, sondern bis Herbst die Schüler so weit wie möglich fit zu machen für die 4. Welle. Eltern und Schüler müssen nun im wahrsten Sinne des Wortes selbst die Ärmel hochkrempeln: Impfstoff gibt es derzeit im Überfluss und Impftermine sind schnell zu bekommen.

Bundesschülersprecher Dario Schramm: „Das Thema Impfungen sollte meiner Meinung nach, deutlich stärker auch in den Schulen besprochen werden. Gerade in diesem Bereich erleben wir viele falsche Informationen. Schule sollten gerade in der aktuellen Zeit dort Aufklärung leisten.“ So sieht es auch Professorin Lin-Klitzing vom Philologen-Verband und fordert: „Für die Schülerinnen und Schüler muss die Politik jetzt ausreichend passenden Impfstoff und Impfangebote bereitstellen.“

Schulen, Schulträger und Schulministerien haben bislang versagt. Ob wenigstes die Älteren auch im Winter Präsenz-Unterricht haben dürfen, ohne sich Frostbeulen zu holen, liegt nun an den Eltern: Jugendliche ohne Vorerkrankungen sollten schleunigst zum Impfen.